探讨艺术教育如何突破“填鸭式”!
发布日期 : 2018-05-18编辑 : 贝斯曼 浏览次数 :

近日,最受家长关注的问题之一就是各种教育改革:特别是教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》,规定将取消各种奥数班、文化考试竞赛加分项等。许多省市已将音乐、舞蹈、美术等综合素质评价将纳入高考范畴。

消息一出,立即引起广泛家长热议,有媒体对1972名中小学生家长进行的调查显示,87.0%的受访家长认为取消特长生高考加分能减少“伪特长”,促进教育回归本位;80.8%的受访家长认为新政策能让家长和学生培养特长的心态回归理性。

这一举措,无疑是让素质教育从考前“突击性”回归到“常规性”。对于艺术培训市场来说,这一改变既是机遇也是难题,以前那套应付考级的教育方法将不再适用,行业内部需探讨更适应孩子兴趣本身的教学方法。

就拿幼儿艺术培训市场非常火爆的钢琴培训来说,市面上大部分培训机构都是以考级加分为教育目的,给孩子灌输“填鸭式”教育,很少关注音乐本身,而且学员也基本都是证考到了、分加过了,也就不弹了。

那么在新政策下,艺术培训市场的现状是否能得到改善呢?我们就此问题采访了市面上较大的几家钢琴教育机构,其中来自美国,在中国最早创导“快乐钢琴”教学理念的先驱者认为:学音乐为了高考加分这一出发点带有太强的功利性,与艺术教育的本质相背离,我们更希望让孩子懂得音乐带来的快乐,相信新政策能促使家长和学生在选择艺术培训时能回归兴趣本身。

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